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讀出真趣味

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新學年起,政府為每間公營中、小學分別提供每年最多七萬元和四萬元津貼,資助學校購買圖書,並安排推廣閱讀的活動。保良局香港道教聯合會圓玄小學早前舉辦圖書日,由學生扮演書中喜愛角色,更添趣味。校方樂見政府投放更多資源,讓學校多辦活動,推動閱讀風氣。

課堂上讓學生各自閱讀,往往較為刻板。保良局香港道教聯合會圓玄小學推陳出新,在圖書日中讓學生扮演自己喜愛的角色,包括《賣火柴的小女孩》、《威利在哪裏?》等書中人物,老師也一起參與。此舉有助提高學生閱讀興趣,促進他們對書本內容的理解。

讀出趣味 與人分享

校長張志鴻表示,單純要求學生閱讀後撰寫報告,並非可取之道。讓學生自選圖書閱讀,然後與人分享,反而更易了解故事情節,並增進溝通技巧及應對能力。

他說:「給學生大量功課,他們哪有時間閱讀呢?閱讀是自主學習,最重要是讓學生懂得分享。他們閱讀後覺得有趣,自然樂於分享。」

六年級學生陳鎧因從前不愛閱讀,圖書日令她改變不少。對她來說,要在同學面前好好講故事,扮演書中人物,閱讀過程必不可少,自己樂在其中。

同學可自由選擇各類書籍,不只限於故事書。梁浩宏就選了一本介紹積木的書,學到有關詞彙,並覺得對掌握語文也很有幫助。

多元學習 樂也融融

學校圖書館藏書上萬本,校園不同角落都擺放圖書,隨手可翻。午膳時間,學生一邊用餐,一邊在說書環節欣賞同學廣播,《西遊記》紅孩兒、鐵扇公主等故事在耳邊穿梭。

學校近期更斥資購買百老匯歌劇劇本和演出版權,讓學生學習戲劇,從而激發閱讀興趣。

家長同樣熱心參與,每星期可擔任義工,化身為「故事爸媽」,在校方指導下跟小朋友講故事。

義工辛太太表示,聽老師介紹後,明白讀書不只是朗讀,也可加入互動成分,達致共讀。

另一義工林太太指,有些書本甚至沒有文字,但一起閱讀的過程可以很好玩,對小朋友也不必灌輸太多資料。只要書中內容有趣,讀來高興,他們也能受用。

政府早前宣布,新學年起,每間公營中、小學每年可獲津貼購買圖書和安排推廣閱讀的活動,上限分別為七萬元和四萬元,預計每年涉及約4,800萬元經常性開支。

張志鴻歡迎這項計劃,認為有助學校推廣閱讀風氣。他樂見政府投放更多資源,讓學校多辦相關活動。

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