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閱讀的寫作價值

閱讀的寫作價值

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作者簡介:

黃智華
基督教香港信義會紅磡信義學校校長

從事小學教學及行政工作近二十年,具有學校管理及領導、推動學與教發展、建立校風及學生支援系統,及提升學生表現等豐富及成功經驗。由於,黃校長曾調職至教育局質素保證分部視學組,到不同學校進行校外評核及重點視學工作,故一直熱心推動校本課程、STEM教育及資優教育的發展,2016年迄今之小學數學精英大賽擔任主席,籌辦全港性數學活動。

歷經二零二零年新冠肺炎停課,相信你也會認同「學習」並不單是指學校教育,它是一種心態,一種帶着無限好奇心和求知慾觀察這個世界的意願。因此,我們要敞開心扉,體會豐富多彩的日常生活──感受天地的運轉和鳥兒的歌聲,跨越時空俯瞰歷史人物的成敗,欣賞能工巧匠與藝術創造,抒發自己的感情……要學習的東西這麼多,其實每天都有恆河沙數的機會能充實心靈。

把閱讀成為習慣

  寫作就是透過文字表達自我觀點與生命訊息,語言學家赫伯特(Humbolat)指出:「文字表達不是現成的『成品』,而是思維與心靈的活動歷程。」由此可知,語文能力是寫作的基本要素,但作文卓越的關鍵卻在於生命視野的深刻與開拓。對今日的孩子而言,要擁有這些歷程,比起行萬里路,或是從生活中獲取深刻的生活體驗,閱讀是最簡易有效的方式。奧地利作家茨威格說:「一個人和書籍接觸得愈親密,他便愈加深刻地感到生活的統一;他不僅用自己的眼睛觀察,而且運用着無數心靈的眼睛,懷着摯愛的同情踏遍整個的世界。」

  獲頒國際安徒生獎的中國作家曹文軒指出:「閱讀和寫作的關係,就是弓和箭的關係。寫作是一支箭,閱讀是把弓。因為我有十五年的哲學閱讀史,當這些哲學文獻沉入我的靈魂裏血液裏,文學創作的時候,自然就流淌出來了。」寫作是一個很需要靈感、想法、能量的活動,閱讀則是補給寫作能量最好的方式。如行雲流水的文字在你閱讀的時候,就會進入你的腦海世界,這些文字庫在你寫作的時候,靈光乍現,自然就會發揮作用。

  美國青少年文學作家瑞奇·派克( Richard Peck)指出:「成為作者之前,須先成為讀者。」的確,孩子養成良好的閱讀習慣,需要從小扎根,孩子讀甚麼書,閱讀興趣濃不濃,都影響着他今後閱讀能力、寫作水平、思維和表達能力的形成。哈佛大學第二十一任校長查爾斯·艾略特(Charles W. Eliot)博士說:「每個人都應該培養愛讀書和讀好書的習慣。這個習慣會帶來什麼好處,也許你現在還看不出來。但是等到二十年以後,你就會為自己從書中得到巨大收穫而驚嘆。」他認為一般人只要按時閱讀世界名著,就算每天只花幾分鐘,也能陶冶性情。

閱讀為思維提供充足能量

  小學階段正是培養孩子閱讀能力的黃金時期。家長作為子女的楷模,培養孩子的閱讀習慣至關重要。家長可了解孩子們的習慣和能力,提供合適書籍,給孩子「不被打擾的閱讀時間」,閱讀習慣就能慢慢養成。當孩子擁有一段時間不做其他的事,只靜靜看書,就能慢慢地感受到閱讀帶來的喜悅,培養出專注閱讀的習慣。閱讀應該是一種生活習慣,更是一種生活態度,讓閱讀進而成為一件自然而自在的事情。

英國哲學家培根說:「閱讀使人充實,談論使人機敏,寫作使人精確。」因此,有了看書的習慣「讀更多書」,也要有堅持寫文章的習慣「寫下更多想法」。尤其讀完一本好書之後,如果沒有作筆記、做書摘、沒有納為己用,其實在非常短的時間內,就會忘個精光。家長可以與子女分享閱讀,對讀過的好書進行思考,讓孩子建立自己的觀點,分享自己的感想,得到了好的提醒,自己也希望把經自己消化後的知識寫出來,整理成閱讀筆記。把思緒好好整理一番,然後再理順寫出來,不但幫助自己思考,也可以使自己對一些事或學習有更深刻的印象。將閱讀融入生活,寫作「像喝水一樣自然」。美國專門撰寫兒童和青少年讀物的作家雷夫·弗萊徹(Ralph Fletcher)說:「寫作的教室以文學作為基礎。」讓閱讀能夠成為子女寫作時豐富素材的來源,讓閱讀可以成為孩子根據題目自行寫作的材料,建構孩子閱讀與寫作的實力。文章自然就能寫得出來,慢慢地就能寫得好。

正如聖經所說:「那時他看見智慧,而且述說;他堅定,並且查究。」(約伯記28章27節)通過彙整、組織,抒發感受和見解,不但思考生活,認識世界,開拓生命視野,構思新穎的意念,下筆言之有物,並能選擇準確的文字,運用適切的修辭,更讓孩子們在閱讀與寫作中體會精彩的生命。

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