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石籬聖若望天主教小學-與神同行

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學習需要實踐,否則只是紙上談兵,經驗和知識是相輔相成,知識是別人教授或自學,需要經過實踐,才能融會貫通成為經驗。香港傳統的「操練式」(Chalk and Talk)教育,把知識硬塞入學生腦袋,「有殺錯,無放過」,造成學生缺乏獨立思考和解難能力。石籬聖若望天主教小學 經過五十年的不斷改革,雖然只是一間屋邨學校,但蕭茵校長以新時代教育思想的帶領下,以Learning By Doing,把不同科目加入體驗式學習,讓學生在不同環境中,通過親身體驗,從錯誤中學習,令他們眼界更廣闊,更容易適應將來的世界,達到切實的學習目的和全人發展。

美國哲學家兼教育家John Dewey(1859-1952),實用主義教育學的代表人物,他提出Learning By Doing並強調,教育必須以孩子的經驗為基礎,通過不同的情境,讓學生從經驗中反思和思考,這樣的學習才能有深刻而長遠的意義。

蕭校長發現現在的小朋友已不能「坐定定」在課室中學習,因而推展一個教育新項目- 做中學(Learning By Doing),這概念是與《教育大同》合作,並配合天主教的教育理念-提供多元平台發掘學生的潛能及把小朋友成為領袖,不論是小型公司或是大型企業亦能獨當一面。蕭校長由小一常識科開始推行「做中學」,在傳統課堂加入更多的手作(hands-on activities),學生親身體驗並把學習效率提高。「做中學」當中有三個目標,第一是定立學習目標,二是要體驗「人人是贏家」,蕭校長在小朋友合作當中發現,他們害怕失敗,現在就是教育他們面對失敗,但原來合作可以令他們更精益求精,從而得到進步。而二至六年級,開展了「創夢行」計劃(CIDA),C-Creativity(創造力), I-Inspiration(啟發潛能), D-Dreams(發夢、追求夢想), 要追夢必需有行動,這就是A-Action(行動), CIDA來年更開展到高年級的其他科目。

蕭校長強調,學生除了學習知識及技能外,態度亦非常重要,她希望培育小朋友有「德」 有「能」,將來做什麼職業不是最重要,只要清晰知道自己想做什麼,能回饋社會、貢獻人類、在社會裏安守自己本分及尊重自己的職業。

知識在網絡上垂手可得,小學教育最重要不是傳授知識,而是學校及老師的角色,教導他們守規則、有禮及以愛和別人相處,有愛就有更多的包容,蕭校長總結著。她要學生知道什麼是世界大同,不同種族也能和平共處,並經常對家長說,他們不是石蔭邨的邨民,學生亦不只是石籬聖若望的學生,他們是地球村的村民,生活在地球上,要學習成為一個良好公民,與他人和平共處,這正正就是天主教教區學校-石籬聖若望天主教小學的核心價值。

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