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保良局何壽南小學 SMART Kid訓練場

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「面對著學生​​,這是一個切實的生命過程,除了教授知識外,引導學生學懂如何做事情也是一項非常有意義的工作。」

教者也需自我反省

作為學校管理者,自己也需要有自省能力,保良局何壽南小學校長 甘艷梅娓娓道來,同事之間的協作、磨合或溝通受挫時,無法將此消息傳達給另一方,因此它被誤解或不完整,導致不能達成目標,甘校長立時退後一步,看看自己有否任何缺點,可能需要改變自己,以影響他人,令事件得到充分解決,從而使規劃和執行更加詳細,甚至調動更多人手來使事情變得更好。

甘校長希望學生能夠成為一個SMART Kid,她把SMART分為五個單字「 S」就是Strong,代表剛強及有自信、 「M」為Moderate-「中庸」,中國人講求培養道德,所有事不能「過火」,學習亦需配合中庸之道-「中」是「不偏」,「庸」是「不改」,而「中庸」就是「中和恒常」的意思,她希望學生們在生活和行為上要有一種溫和而審慎的態度。

「A」代表Active(主動),現在經常提到的自主學習對小學生和基礎教育非常重要,如何吸引他們並使他們感到學習不是一件瑣事,培養學習態度及能獨立學習。學習態度和自主學習當然不是簡單的學習技能,希望他們的態度是活潑的學習方式,而不是刻板的,多樣化的,是通過不同方法去學習。

「R」代表Respect(尊重)和Responsible(負責任),他們需要學會尊重和負責。甘校長言道,在個人主義的興起下,每個人都將自己的注意力轉移到自己身上,以致他們不了解他人並難以與別人相處,容易造成社會衝突,因此她希望學生能夠學會尊重他人。這種尊重從自己開始,先學會尊重自己,後再尊重他人;每個人的能力都有差異,優勢也不同,亦也有缺點,但是當學習尊重他人時,應該睜大眼睛,先看別人的優點;因為當誇大別人的缺點時,會出現批評別人的問題,但如果學會欣賞,就能發掘到別人的優勢或亮點,然後就能向他人學習。

最後的「T」代表Talent(才能),每個人都有多種潛力,如何在學校氛圍中盡可能給他們平台和空間,孩子們不僅在培養,而且應該在學科之外進行探索,多元智能使他們的生活更加豐富,(生命)可以朝著積極的方向發展。根據學生的個人能力,他們可以提供更多機會在校園環境中向他們展示。例如有些孩子有很強的音樂才能,參加英語小組演唱比賽並贏得獎項,這個經歷對他們的生活有很大的幫助。

甘校長循循善誘地秉承著保良局校歌所宣揚的理念-「啟發天資・奠教育之宏基」

保良局何壽南小學 為學生創造機會
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