焦點

小貼紙帶小孩子到大世界

看見這張貼紙功課,真心替媽媽感到無比的驕傲,雖然只是寥寥數十張貼紙,對小朋友卻是一步一腳印。

記得小朋友跟父母初次來到時, 我先跟爸爸媽媽了解小朋友的情況,可是談不到兩句,這孩子已自行爬到辦公室座椅上, 不斷的打斷父母說話。我嘗試用各式各樣小道具跟他逗着玩也不湊效, 他的眼睛從沒有留在我身上半秒。語音剛落, 小朋友更爬上接待處櫃檯的枱面, 在半腰高的櫃檯上不斷搬動桌面上的文具,甚至想推倒影印機, 父親想捉也捉不住。

媽媽告訴我,原來小孩子入讀N班後, 老師經常投訴他不聽從指令,也不理會老師。 我嘗試跟他說故事,問問他的想法,但他依家不太搭理, 有時會叫出一些字詞, 但無可否認他的父母也未必意會到他的意思。

從過去十多年教學生涯的經驗,我深深明白到6歲前是孩子發展的黃金期。 我明白小朋友未必人人都口齒伶俐、能清楚表達自己的意思,但其實他們天生性有喜歡探索的本能,因此各種玩具自然最容易吸引到他們,也是提升他們專注力的最好工具。

我透過各種立體玩具,來引導這位小朋友辨別顏色、形狀,甚至教導他一些課堂上的禮儀。轉眼間,今天是他專注力訓練的最後一節課, 我把最後一份功課交給他,著他回家完成。孩子媽媽剛發來短片,片中他終於懂得跟隨媽媽的指示,沿着線條在旁邊貼上貼紙,我不禁由衷替媽媽覺得高興。

回想當初只是貼了5張貼紙便跑掉了的他,我堅持用貼紙吸引他的注意,要他沿着黑線,辨別圖案的形狀,貼上貼紙。也許大家都會覺得「貼紙?很容易啊!」但對這位小朋友來說,這是他真真正正用雙眼觀察世界的第一步。 在此祝願他升上K1後,仍能享受快樂的童年生活。

Anna Ng
Owl’s Learning Centre Program Director
-香港教育大學主修藝術教育,並從事藝術教育工作15年,希望孩子透過專業藝術訓練,發揮創意潛能。更希望為有需要的孩子提供專業的藝術及情緒輔導,讓孩子身心靈健康發展,透過不同的藝術創作與技巧,改善專注力,學習態度、人際關係、親子溝通,健康快樂地成長。
-曾任職中學藝術科主任,聯課活動統籌主任及其他學習經歷統籌主任

班主任的曲奇課
So Steven

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