當學校為學生為面對外面的世界做準備時，除了解難能力外，什麼技能更為重要？ 簡單來說，這是一種轉移學習的過程，代表著學生學習了知識後並將其應用於實際環境的情況。
轉眼間，又到四月份了，本年的春季慢慢進入尾聲，我們就這樣過了一個非常和暖的春天！而去年的冬天也是十分和暖，筆者記得今年一月份，部份地區的氣溫更曾試過達30度。
培育學生的解難能力已是現今的教學主流之一，尤其是STEM的課程發展上，必離不開解難元素。不過，普遍教師都會在準備教案時，預備好解難的題目，容易令培育解難變成練習解難，失去了意義。
教育就是為未來準備，透過準確預測未來，便可將生活變得更美好。國際數據公司IDC發表了最新的研究報告，報告指出到2020年，全球物聯網（IoT）應用的總支出將達到1.29萬億美元，每年的復合增長率預測期間為15.6%。
特區政府近年於教育界大力推行STEM，除了提供實際的資助外，同時亦鼓勵商界為學校提供多元化的技術支援。可是，仍有不少學校反映STEM的支援是十分單向，令學界推行過程中困難重重，情況又是否如此呢？
轉眼間又到2017年，小編與整個教育家報團隊可謂過了一個充實的假期，在和暖的聖誕節裡，Educators完成設置新增的網絡頻道 – 學仁頻道，以生動有趣的方式為各界同工提供教育訊息；另外，萬眾期待的創刊號將於2017年初正式發行，以季度性模式免費發佈至港澳及廣東等二千多間中小學、幼稚園及特殊學校，為數十萬名教育同工提供多方的教育發展策略方案，並會聯同商界舉辦不同類型的學界比賽，強化地區教園共融的發展。 為配合學界的應用發展，Educators手機程式版的開發進程也到了最後測試階段，相信好快就能夠上架予各位同工下載使用。
