一校有一個夢想

現在的學生不可以給他們只是精英才能讀到課程去學習，由純粹知識的灌溉轉變為育人教育，教師不只是教授知識，亦需要把生存態度及技能傳授給下一代。

教師必需理解STEM的深層意義，以便學習者能夠正確地學習，而且必須發掘突破點，再慢慢整理，與課程深層次整合。

「面對著學生，這是一個切實的生命過程，除了教授知識外，引導學生學懂如何做事情也是一項非常有意義的工作。」

不論說這句話的人是不是什麼權威人物，這個問題不單是教育界，而是所有人也意識到的。

「各盡所長」是循道衛理聯合教會李惠利中學校訓，在張欽龍校長帶領下，不只是學生，老師亦「各盡所長」。

基督教香港信義會紅磡信義學校－黃智華校長一語中的地說著。。。

自古以來，人誰不望遇「伯樂」？而九龍塘學校(小學部)的校長與她的老師團隊，可謂一個龐大的「伯樂」群體，先是楊美娟校長的帶領下，每位老師都得以發揮所長，以最專業的技術及學識來培育學生！

學習機會無處不在，問題在於學習者會否把握、體會及尋求進一步發展，而重點在於持分者能否投入學習，而最關鍵就在於整個學習過程是充滿快樂！最近，藍田天主教聖愛德華小學在課堂裡引用了電子飛鏢，成功將飛鏢運動跟「學與教」完美結合，從而令該校整體的學習效益得到史無前例的大提升！

有時候，當成年人學習新事物時，常以「需要時間消化一下」作回應；但亦有時，當成年人接觸到新奇好玩的玩意時，就會廢寢忘食，力求從玩意中得到突破！其實，孩子亦都一樣，對一切感興趣的事物都會認真及積極學習，但面對沉悶的課題時就要時間「消化」一下。

每人都可以有夢想，小朋友可會夢想成為警察或成為消防員，成年人則可夢想住大屋、環遊世界或成就事業。而在教育界裡頭，每位教師校長，以及辦學者都可以有一個獨特的夢想。